Труд как средство экологического образования дошкольников

Министерство образования Нижегородской области

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Нижегородский педагогический колледж»

КУРСОВАЯ РАБОТА

Труд как одно из средств экологического образования детей дошкольного возраста

Студентка 304 «Д» группы

Специальность 050704 «Дошкольное образование»

Веселова Елена Юрьевна

Нижний Новгород – 2009

План

Введение

ГЛАВА I. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ДЕТЕЙ В ПРИРОДЕ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.1 Взгляды современных ученых и исследователей на проблему трудового воспитания дошкольников

1.2 Цель и задачи экологического образования детей дошкольного возраста

1.3 Роль практической деятельности детей в природе в решении задач экологического образования

ГЛАВА II. ТРУД ПО УХОДУ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1 Гигиенические и педагогические требования к организации труда в природе

2.2 Формы организации труда в природе в подготовительной группе

2.3 Экологический подход к содержанию труда по уходу за комнатными растениями

2.4 Методика руководства трудом в природе в подготовительной группе

ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ПО УХОДУ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ

3.1 Констатирующий эксперимент

3.2 Формирующий эксперимент

3.3 Контрольный эксперимент

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

В наше время стал более актуален вопрос экологического воспитания детей. Ознакомление детей с природой является одним из основных направлений в воспитательно-образовательной работе детского сада. Это важное средство всестороннего развития ребенка и формирования его нравственных чувств.

Нужно показать как прекрасен и бесконечно разнообразен окружающий нас мир природы. Ввести ребёнка в этот мир, раскрыть его красоту, неповторимость, научить любить и беречь природу. Это важная задача и долг взрослых: родителей, педагогов.

Наиболее благоприятные условия для активного проявления качеств личности представляет труд. Он должен приносить каждому человеку моральное удовольствие.

С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде, и те несложные обязанности, которые он выполняет в детском саду и в семье, должны стать повседневными. Только при этом условии труд оказывает на детей определенное воспитательное воздействие и подготавливает их к осознанию нравственной его стороны.

Нужно каждому человеку понять, как он связан с природой и как люди зависят от неё. Поняв и осознав это, тогда будет даваться детям правильное воспитание не только в детском саду, но и в семье. Благодаря этому с легкостью будем преодолевать экологические проблем и со временем эти проблемы перестанут быть глобальными.

Объект исследования - проблема экологического образования детей дошкольного возраста.

Предмет исследования - решение задач экологического образования через труд по уходу за комнатными растениями в подготовительной группе.

Цель исследования - выявить, как влияет труд по уходу за комнатными растениями в подготовительной группе.

Задачи исследования:

1) Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического образования и трудового воспитания дошкольника

2) Проанализировать методическую литературу по организации труда

3) Выявить уровень трудовых умений и навыков по уходу за комнатными растениями

4) Продумать и провести работу по формированию навыков и умений по уходу за комнатными растениями в подготовительной группе.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что организация труда по уходу за комнатными растениями будет эффективна в решении задач экологического образования детей подготовительной группы.

Глава I. Некоторые аспекты проблемы организации труда детей в природе в современной психолого-педагогической литературе

1.1 Взгляды современных ученых и исследователей на проблему трудового воспитания дошкольников

Трудовое воспитание - важная составная часть воспитания подрастающего поколения.

Современная дошкольная педагогика разрабатывает проблему трудового воспитания детей дошкольного возраста. Главная задача трудового воспитания- формирование правильного отношения детей к труду. Формируя у детей трудолюбие, необходимо учить их ставить цель, находить пути её достижения, получать результат, соответствующий цели. При этом надо строго учитывать особенности трудовой деятельности дошкольников. Большой вклад в развитии этой проблемы внесли исследования Н.К. Крупской, А.С Макаренко, В.Г. Нечаевой, Т.А. Марковой, З.Н. Борисовой, Г.П. Лесковой, Я.З. Неверович. В них разработаны содержание, методы и средства трудового воспитания, выявлены пути обеспечения единства трудового и нравственного воспитания. Острота и своевременность данной проблемы побудили исследователей продолжить её разработку.

Н.К. Крупская в своих работах неоднократно подчеркивала необходимость приучения детей с ранних лет к простейшим, доступным им видам труда, замечая, что таким путем они знакомятся со свойствами материалов, учатся приемам работы с различными инструментами. В труде дети проявляют активность, смекалку, настойчивость, стремление дост

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать